Conclusion

Il n’existe pas de modèle unique ou de règles prescrivant ce que doit être un dispositif hybride.

La littérature recense plus de quarante formats de blended learning.

L’hybridation peut être réalisée au niveau d’une activité, d’un cours ou d’un parcours complet.

Les dispositifs hybrides doivent adhérer aux mêmes exigences que n’importe quels autres types d’enseignement « classiques ». Ils doivent inclure des objectifs pédagogiques clairement définis et qui visent un apprentissage mesurable.

Aux formateurs et concepteurs de trouver le bon équilibre en fonction de plusieurs facteurs, les possibilités sont multiples. Voyons maintenant comment composer le blended learning.

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