Conclusion

Nous venons de le voir dans ce chapitre, il existe des modèles de parcours blended, mais pas de solution miracle ni de recette qui « marche » à chaque fois.

Il n’existe pas de modèle unique ou de règles prescrivant ce que doit être un dispositif hybride.

L’hybridation peut être réalisée au niveau d’une activité, d’un cours ou d’un parcours complet.

Les dispositifs hybrides doivent adhérer aux mêmes exigences que n’importe quel autre type d’enseignement « classique ». Ils doivent inclure des objectifs pédagogiques clairement définis et qui visent un apprentissage mesurable.

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